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    除此之外，班主任又为何会变成“它”？

    污染逻辑是什么？

    苏晨是怎么想也想不通。

    抛开这些奇葩的规则不谈，其余的规则更是让苏晨头皮发麻。

    学习能把自己学的认知崩溃，分不清人长什么样？

    假如事实真是如此，那可就是死局了。

    不学习，考试考崩，被惩罚。

    甚至还有可能毕不了业，副本失败。

    倘若学习呢，就有可能被污染。

    这也太离谱了吧！

    相应的，这个猜测苏晨也从第11条规则中得到了印证。

    【假如你发现自己身边的人和自己认知中的人类外貌不同，请立刻停止学习，你太劳累了，你需要休息，甚至必要的情况下你可以选择违反规则，请放心，这个时候没有人会怪你的。】

    这条规则初看之下，好似是自己学懵逼了，把同学看的扭曲了。

    其实并不是！

    苏晨觉得这条规则是在说。

    假如我身边同学学习学崩溃了，不当人了。

    那么自己最好也赶紧停止学习，装成一个差生的样子。

    否则，肯定会有不好的后果。

    这一点从现实逻辑中也能得出。

    比如，你上学时，你的同桌学习到崩溃了。

    结果你在人家旁边装逼。

    诶？我学的津津有味！

    诶？我学霸附体！

    诶？你这个辣鸡学不动了吧！

    那你同桌肯定暴起干死你。


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